70、80后，现在多数早已为人父母，而在我们这一辈人的学英语的过程中，多数人印象最为深刻莫过于学习英语难，想拥有一口流利的英语不易，即使我们过了四六级，考研英语成绩也不错，但是学到最后，实际能用上的非常少，看到老外，想交流，不知如何去交流，最终笔试成绩不错，而成为“哑巴”英语的相当之多。其主要原因就在于我们学习英语的方法问题。在中国的应试教育下，我们多数时间都是在背单词、攻克考试题型。

        其实，我们现在很多老师教琴，琴童学琴的状态，也类似于我们中国式的英语学习，更多的为了考级，应试，往往过了10级，过段时间不练琴，不弹琴了，最终什么都忘了，什么都不会。从学英语的过程中感受到，很多小朋友从小就能说一口流利的英语，能够很好地交流，更多地注重的是口语和听力。那么，我们在练习听力的起初只能听到一片声音，听不到具体的单词。听多了，有了语感，明白点什么意思，就能听到句子里面的单词，越熟悉这种语言，你就越能听到句子里面的任何细节，包括语气，虚词，甚至标点符号。

　　 音乐语言的学习感受过程和上述是一样的，一旦你能唱准音符、听到音符了，就说明你的音乐语感能力提高了，只有这种能力提高了，记忆旋律、节奏、音高的能力才会有质的变化。就好像你听的能力提高了，看书才会变得轻松，因为你脑子里有声音信号在帮助你识别记忆，才不会用记方块字的方式来记住报纸内容。

         同理，具有音高(音符)的听辨能力，认谱、记忆谱子才不会像“只用眼睛识别方块字笔画的方式来读报”那样困难。同样，钢琴的学习，只有从唱谱和听觉训练开始，才是最自然、最正确的入门方式，但遗憾的是，很多家长和一般的老师没有重视这个问题，所以引导孩子入门时感到非常困难，也就说一入门就在走弯路。

         国外大部分的孩子入门时根本不教手型技巧之类的问题，主要是从音乐唱谱和听觉入手，在引导孩子。就好比说，我们的教学是，孩子还不会说话，就开始教怎样认字、怎样拿笔；而国外的教学是，首先教会孩子听和说，才涉及教认字。前者急功近利，似乎很快就能让孩子写出字来，但学不久就学不下去了。这也许是中国应试教育、功利性教育的思维模式造成的吧。

       所以在学琴的过程中，一定要重视唱谱和听觉训练。这些能力的提升、掌握，问题的解决，主要通过将《视唱练耳篇》这门课程的知识点、方法、技巧掌握好，并按照方法落实到训练中。不要等到若干年后，知道这个问题了，孩子却长大了，早已走了不少弯路！